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　　德育副校长刘超进一步强化“安全与沟通”两大核心要求。他提出，各班主任需在体测前一周完成特殊体质学生摸排工作，逐一与家长沟通学生健康状况，对于不适合参与剧烈运动的学生，要及时上报并制定个性化方案；测试期间，若师生对流程、标准存在疑问，需第一时间向现场负责人反馈，确保问题快速解决，不影响测试进度。同时，刘超要求班主任加强班级纪律管理，教育学生遵守测试秩序，不喧哗、不打闹，爱护测试器材，共同营造文明有序的测试环境。

　　最后，校长高威对本次培训会进行总结，并提出三点工作要求。一是强化家校协同，体测前需向全体家长发放《致家长的一封信》，详细说明体测项目、时间安排及安全注意事项，争取家长理解与支持，提醒家长关注孩子饮食、作息，帮助孩子以最佳状态迎接体测；二是科学规划训练，各班级要根据学生体质差异制定分层训练计划，避免“一刀切”式高强度训练，防止运动损伤，同时关注学生心理健康，通过谈心谈话等方式，缓解学生体测焦虑情绪；三是落实责任担当，各参会人员需明确自身职责，将会议要求转化为具体行动，严格按照时间节点推进工作，测试结束后及时总结经验，为后续体质健康工作优化提供参考。